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MySQL数据库应用实战教程教案

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2024年1月25日发(作者：)

MySQL数据库应用实战教程教案

教案（项目1-1）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目1 了解数据库——气象记录数据库

教学内容：

任务1认识MySQL

任务2安装、配置和使用MySQL

目的、要求：

1．了解MySQL数据库管理系统，及其与其他数据库管理系统的区别

2．学会安装、配置和使用MySQL

3．学会安装和使用图形界面客户端

重点：

MySQL与其他数据库管理系统的区别

教学重点

教学难点

安装、配置和使用MySQL（命令行和图形界面）

难点：

MySQL的配置

MySQL命令行客户端的使用

核心任务是安装和使用MySQL，同时了解MySQL及其相关知识

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

要求课后在学生本人的笔记本电脑上安装好MySQL和图形界面客户端

并能够运行命令行客户端和图形客户端，执行一条最简单的MySQL命令

备注

一、课程介绍与要求（15分钟）

本课程在相关专业中课程体系的位置、重要性

课程主要内容介绍

上课、作业、实训、笔记本电脑、手机等要求

Jitor检验器介绍

关于的考试说明

二、创设意境，导入新课（5分钟）

什么是数据库？我们的生活中哪里用到数据库？几乎所有手机APP都要用到数据库，数据库无处不在，数据库技术是软件和计算机相关专业最为核心的课程之一

三、新授内容及时间分配

任务1 认识MySQL（5分钟）

1.1.1 数据库引擎排行榜

1.1.2 MySQL与其他数据库管理系统的比较（重点讲解）

任务2 安装、配置和使用MySQL

1.2.1 MySQL的安装和配置（15分钟）

播放微课“1-1 安装和配置 MySQL 5.5”（预先下载到本地或U盘上）

再讲一下三项配置：字符集、安装路径和根用户密码，以及安装中可能出现的问题

如果采用MySQL 8.0，可以不播放微课，打开附录Engweb/MySQLa/，直接讲解

1.2.2 MySQL程序介绍（5分钟）

介绍安装的3个程序：MySQL服务器、MySQL命令行客户端和MySQL配置工具

1.2.3 使用MySQL命令行客户端（30分钟）

仔细讲清楚Windows的命令提示符的启动和使用，建议只讲Win+R这一种办法

运行MySQL命令行客户端，执行quit和show databases;命令，说明结束分号的重要性

详细演示，演示3种常见问题：有意输错命令、输错密码，特别是关闭MySQL服务器

然后要求学生跟着做，如果在教室，可以请两位学生代表先后上台做

1.2.4 图形界面工具dbForge或Navicat软件（10分钟）

不讲安装，直接演示两个部分：一是连接，二是运行show databases;介绍一下运行结果

四、课堂小结（5分钟）

1、MySQL是最流行的数据库管理系统软件之一

2、安装MySQL 5.5，其中的关键是三项配置：字符集、安装路径和根用户密码

3、在Windows的命令提示符窗口里，运行MySQL命令行客户端，执行MySQL命令

4、在图形界面工具里，执行MySQL命令，最后用第12页的图1.19作一个总结

教案（项目1-2）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目1了解数据库——气象记录数据库

教学内容：

任务3 体验MySQL

任务4理解数据库

目的、要求：

1．学会使用图形界面工具，完成创建数据库、表、录入数据和查询数据

2．学会使用Jitor校验器提供的实训指导材料进行实训

3．了解数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的概念

重点：

学会使用图形界面工具

教学重点

教学难点

数据库管理系统的4大功能：DDL、DML、DQL和DCL

难点：

使用Jitor校验器提供的实训指导材料进行实训

核心任务是创建库、表、录入、查询，并理解DBMS的DDL、DML、和DQL

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

课后再做一遍【实训1–1】体验MySQL——气象记录数据库（副本）

备注

对于【实训1-1】，要求是熟练，所以至少要做两到三次（建立副本），本周下周各一次，通过这种方法，学会使用Jitor校验器

一、复习回顾（5分钟）

同学们课后在自己的电脑上安装了MySQL，询问同学们安装的情况，并解答一些简单的问题。

二、创设意境，导入新课（2分钟）

现在想用MySQL创建一个数据库，用来管理气象记录数据，应该如何做呢？

三、新授内容及时间分配

任务3 体验MySQL（课前在Jitor实训教学平台上为学生创建账号）

1.3.1 气象记录数据库分析（与导入新课融为一体，共5分钟，用PPT讲解）

1.3.2 实训辅助工具——Jitor校验器（20分钟，以PPT为主，以微课为辅）

播放微课“1-5 体验 MySQL（二）气象记录数据库的实施”（预先下载到本地或U盘上）

老师在教师机上演示一遍Jitor校验器的安装、启动，无缝地转入下一步

留5分钟时间给学生，让学生在学生机上解压启动 Jitor 校验器（上课前统一复制到学生机）

1.3.3 【实训1–1】体验MySQL——气象记录数据库（40分钟，以Jitor实训为主，PPT为辅）

老师根椐Jitor校验器中的实训指导，演示每一步操作，学生跟着做，具体办法是：

(1) 老师演示完一步，留时间给学生跟着做这一步，老师在管理网站上查看学生进度，一半学生完成后，就可以演示下一步，这样一步一步地引导学生完成整个实训。

(2) 如果学生整体上完成的进度比预期的慢，可能是刚才讲得不够透彻，这时要再演示这一步，并做详细讲解。如果发现个别学生落后了多个步骤，就要立即询问这个学生，问清原因，是计算机的原因？安装的原因？还是个人的原因？如果是后者，就要进行个别辅导，有了这样的例子，其他同学就会认真做。第一次上课，一定要建立起这样的规矩。学生可能会手忙脚乱，以后习惯就好。

(3) 演示的时候，特别要演示一些出错的情况，这时Jitor校验器校验失败，并会有提示信息。

1. 创建数据库：

2. 创建数据表：这一步要重点讲解，强调一下表名、列名要从Jitor校验器复制，以免打字错误。

演示时，故意打错表名，看看Jitor校验的提示信息，再故意打错列名，以及数据类型，看看提示信息分别是什么，通过这种错误提示，让学生建立起对数据结构规范的入门认知。

3. 输入数据：

4. 序号（主键值）：强调主键的重要作用，演示一下输入重复值会是怎样

5. 查询数据（Select语句可以直接从Jitor复制）、修改数据，并用浏览器查看数据：

最后将【实训1–1】布置为作业（建立一个副本，再记一次成绩），要求学生课后再做一次

任务4 理解数据库（15分钟，用PPT讲解）

1.4.1 理解气象记录数据库

1.4.2 数据和数据库

1.4.3 数据库管理系统：重点是这部分，让学生对课程有一个全面的了解。

1.4.4 数据库系统：可以解释一下DBA这个工作岗位

1.4.5 SQL和NoSQL

四、课堂小结（5分钟）

1、用MySQL创建数据库、表、录入数据、查询数据，这是数据库最典型的操作

2、数据库管理系统的功能有：DDL、DML、DQL和DCL，【实训1–1】体验了前三项

3、这门课程就是围绕这四大功能展开

对照思维导图进行复习总结

教案（项目2-1）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目2认识数据库——联系人数据库

教学内容：

任务1 需求分析和数据结构设计

任务2 理解MySQL的数据类型

目的、要求：

1．了解需求分析的作用

2．学会数据结构设计的技巧，拆分表和建立外键和主键的参照联系

3．理解数据类型：整型、浮点型、日期时间型、字符串型

重点：

拆分表和建立外键和主键的参照联系

教学重点

教学难点

数据类型

难点：

拆分表和建立外键和主键的参照联系

数据类型的使用

核心任务是拆分表和建立外键参照主键，得到一个完美的数据结构

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

再做一次【实训1–1】体验MySQL——气象记录数据库，这是第三遍

备注

一、复习回顾（5分钟）

用MySQL创建数据库、表、录入数据、查询数据，这样的一个流程体现了数据库管理系统的四大功能（DDL、DML、DQL和DCL）中的3 个功能。

二、创设意境，导入新课（5分钟）

上次课实现的数据库很简单，有个问题，每次录入数据的时候，都要重复输入地点，既不方便，又怕输错了。现在要用一个技巧来做一个完美的数据库。

三、新授内容及时间分配

2.1.1 需求分析（5分钟）

2.1.2 数据结构设计（40分钟）

1. 简单但有缺陷的设计

分析存在的两个问题

2. 复杂但完美的设计（重点讲解）

1) 拆分为独立的表

为什么要拆分，如何一步一步地拆分

2) 建立表之间的联系：讲清几个概念，主表、子表、主键、外键，不讲理论（理论在项目3讲解），现在只讲例子

如何建立表之间的联系，讲清楚外键参照主键的值，尽量以例子中的数据为讲，不讲理论

3. 最终的数据结构设计成果

2.1.3 命名规范（5分钟）

任务2 理解MySQL的数据类型（25分钟）

2.2.1 整型：只有整型和微整型这两种

2.2.2 浮点型和精确浮点型

1) 浮点型（不建议使用）

2) 精确浮点型（应该用）

2.2.3 日期和时间类型

2.2.4 字符串类型（指定列的长度时，不区分汉字与英文字母）：强调只用varchar()这一种

四、课堂小结（5分钟）

通过拆分表来解决数据重复的问题，在两个有联系的表之间建立外键与主键的参照联系，是数据库设计的基本思路

数据库是严谨的，对每一列的数据类型都有严格的要求，因此要正确选择列的数据类型

教案（项目2-2）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目2 认识数据库——联系人数据库

教学内容：

任务3 创建数据库和数据表

任务4 操纵数据和查询数据

任务5 理解主键和外键

目的、要求：

1．学会建立表之间的联系

2．学会插入数据时，正确输入外键的值

3．正确理解主键和外键

重点：

创建表和建立表之间的主外键联系

教学重点

教学难点

插入数据时，如何保证外键值的正确性

难点：

建立表之间的主外键联系

保证外键值的正确性

核心任务是通过主外键的建立，实现上次课的数据结构设计成果

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课后再做一遍：

课外作业

【实训2–1】创建数据库和数据表

【实训2–2】数据操纵

【实训2–3】数据查询

备注

一、复习回顾（5分钟）

通过拆分表和建立表之间的联系，完美解决了数据重复导致的两个问题

二、创设意境，导入新课（5分钟）

设计好表之间的联系，那么要如何来实现它？输入数据时要注意些什么？

三、新授内容及时间分配

任务3 创建数据库和数据表

2.3.1 理解MySQL字符集（5分钟）

1. 字符集和校对

2. MySQL支持的字符集和校对，注意：MySQL 5 要用utf8，而MySQL 8要用utf8mb4

3. 数据库连接与字符集：简单解释一下中文乱码的原因

2.3.2 【实训2–1】创建数据库和数据表（50分钟）：老师演示一步，学生做一步

将【实训2–1】布置为课后作业，再做一遍。

1. 创建数据库

2. 创建数据表

3. 建立表与表之间的联系（这一部分是重点）

在图形界面上操作，如何确认操作是正确的？就是拖拽时，选择正确的主外键列名，并且看懂弹出的对话框中每一项的含义。

任务4 操纵数据和查询数据

2.4.1 【实训2–2】数据操纵（10分钟）：直接演示，不在机房安排学生做

重点是如何输入外键值，并将【实训2–2】布置为作业

2.4.2 输入相关的常见问题（10分钟）

1. 只读模式和编辑模式

2. 空和空串（或数字0），强调空和空串的区别

3. 修改主键值，简单演示或讲解一下，说明过程的复杂性和危害性

2.4.3 【实训2–3】数据查询（5分钟）: 直接演示，不在机房安排学生做

将【实训2–3】布置为作业

四、课堂小结（5分钟）

1、学会创建数据库、创建表、建立表之间的联系

2、学会输入数据时，正确设置外键的值

3、理解主键和外键的作用

对照思维导图进行复习总结（ngweb/MySQLa/?p=1/2）

教案（项目3-1）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目3设计数据库——图书借阅数据库

教学内容：

任务1 深入理解关系数据库

目的、要求：

了解数据库开发过程

理解数据模型

理解ER模型

理解关系模型

重点：

ER模型

教学重点

教学难点

关系模型

难点：

ER模型

关系模型

使用教具

多媒体课件

课外作业

备注

一、复习回顾（5分钟）

前面讲过两个案例，核心的知识点是什么？是数据结构，是如何根据需求来设计数据结构

二、创设意境，导入新课（5分钟）

前面讲的是数据结构设计案例，今天要总结提升到理论层面，学习一些数据库的基础理论

三、新授内容及时间分配

任务1 深入理解关系数据库

3.1.1 数据库开发过程（10分钟）

6个阶段，以及与课程内容的关系（教材全书结构与数据库开发过程）

3.1.2 数据模型（10分钟）

什么是数据模型？

1. 数据模型三要素

2. 数据模型三层次：三个层次分别对应三个开发阶段

3. 几种典型的数据模型：历史上有过的模型，现在主流的模型是关系模型

3.1.3 ER模型（20分钟）

1. 常用术语：要讲清讲透这些术语，可以同项目1和项目2的例子联系起来讲

2. ER图

3. 实体的联系：要讲清讲透三种联系：一对一，一对多，多对多

3.1.4 关系模型（30分钟）

1. 关系的定义：这一部分重点讲解

关系的定义，关系的6项特征，特别是属性的原子性

几个同义词，分别用于概念模型、逻辑模型和物理模型的三组同义词

2. 关系的表示

3. 候选键、主键和外键：候选键也可能是多个属性的属性集

4. 关系模型的三要素

引入数据约束的概念，三大类：实体完整性约束、参照完整性约束和用户自定义完整性约束

四、课堂小结（5分钟）

1、数据库开发6个阶段

2、数据模型的定义、三要素、三层次，以及四种典型的模型

3、ER模型：实体、以及实体之间的联系，一对一，一对多，多对多

4、关系模型：关系的定义，关系的6项特征，候选键、主键和外键，关系模型三要素，数据约束

教案（项目3-2）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目3设计数据库——图书借阅数据库

教学内容：

任务1深入理解关系数据库（续）

目的、要求：

1．理解ER模型向关系模型的转换

2．范式理论，1NF、2NF、3NF

重点：

理解ER模型向关系模型的转换

教学重点

教学难点

范式理论，1NF、2NF、3NF

难点：

理解ER模型向关系模型的转换

范式理论，1NF、2NF、3NF

使用教具

多媒体课件

课外作业

再做一次【实训2–1】创建数据库和数据表（建立副本），这就是范式理论的应用

备注

一、复习回顾（5分钟）

数据库开发6个阶段，数据模型、ER模型、关系模型

二、创设意境，导入新课（5分钟）

ER模型是概念模型的一种，关系模型是逻辑模型的一种，它们有什么联系？

ER模型更加抽象，关系模型更加具体，因此ER模型要转换为关系模型，以便实施

三、新授内容及时间分配

3.1.4 关系模型（续）

5. ER模型向关系模型的转换（20分钟）

1) 实体的转换

2) 联系的转换：重点是三种联系的转换

3) 合并具有相同键的关系

4) 转换的例子

3.1.5 关系数据库设计（55分钟）

1. 关系中的异常：这部分也要详细讲一下，通过数据来讲

1) 数据冗余；2) 更新异常；3) 删除异常；4) 插入异常

2. 范式理论：重点是三个范式，至少30分钟

1) 函数依赖：介绍概念即可，不作深入讲解

2) 第一范式（1NF）：重点讲解例子，并且以数据来讲

多个属性值，有两种解决方案，根据需求决定用哪一种

通过例子，详细讲解两种解决方案

3) 第二范式（2NF）：重点讲解例子，并且以数据来讲

这时可以回顾一下刚才讲的部分函数依赖，拆分表就能解决

详细讲其中的例子

4) 第三范式（3NF）：重点讲解例子，并且以数据来讲

这时可以回顾一下刚才讲的传递函数依赖，拆分表就能解决

详细讲其中的例子

3. 关系中异常的消除

核心内容是拆分表，初步建立起一个实体集一张表的概念

四、课堂小结（5分钟）

1、ER模型向关系模型的转换，

2、范式理论，1NF、2NF、3NF

3、关系中异常的消除

教案（项目3-3）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目3设计数据库——图书借阅数据库

教学内容：

任务1深入理解关系数据库（续）

任务2 需求分析

任务3 数据结构设计

目的、要求：

1．规范化设计的6步实施法

2．需求分析

3．数据结构设计

重点：

规范化设计的6步实施法

教学重点

教学难点

难点：

规范化设计的6步实施法

以规范化设计的6步实施法为主线，先讲实施法本身，后面用图书借阅数据库的例子进行巩固

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

备注

一、复习回顾（5分钟）

关系中的异常、函数依赖、1NF、2NF、3NF、关系中异常的消除

二、创设意境，导入新课（5分钟）

上次课讲解的内容非常重要，但是理论性强，不便操作，今天讲解一个实施的办法

三、新授内容及时间分配

3.1.6 规范化设计的6步实施法（35分钟）

1．列出所有二维表

2．设置主键和外键参照

3．检查属性值的原子性：重点讲解，约10分钟，并回顾第一范式的内容

4．检查属性值是否重复：重点讲解，约15分钟，并回顾第二、三范式的内容

5．检查表是否包含多种实体

6．合并相同的实体

任务2 需求分析（15分钟）

3.2.1 需求描述

3.2.2 信息收集：讲清一种书和一本书的区别

3.2.3 系统功能设计

3.2.4 业务处理流程

任务3 数据结构设计（25分钟）

3.3.1 建模工具软件简介

1. 模型转换

2. 正向工程和逆向工程：这个要强调一下

3.3.2 扩展ER图

3.3.3 规范化设计：重点讲解，约10分钟，并回顾刚刚讲过的规范化设计的6步实施法

3.3.4 数据结构的设计

1. 数据结构

2. 数据结构设计注意事项：对数据结构设计作一个总结

四、课堂小结（5分钟）

1、规范化设计6步实施法

2、对图书借阅数据库的需求进行了分析，收集数据，设计功能，理解业务流程

3、了解了建模工具软件，了解正向工程和逆向工程的概念，了解扩展ER图

4、采用规范化设计6步实施法对图书借阅数据库进行规范化设计

教案（项目3-4）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目3 设计数据库——图书借阅数据库

教学内容：

任务4 数据结构的实施

目的、要求：

1．用SQL语句创建数据库、表和外键约束

2．用SQL语句维护数据库结构

重点：

编写SQL语句

教学重点

教学难点

创建数据库、表和外键约束

维护数据库结构

难点：

创建表和外键约束

变更表

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训3–1】数据结构的创建（课后再做一遍）

【实训3–2】数据结构的变更（课后再做一遍）

备注

一、复习回顾（5分钟）

上节课讲解了规范化设计的6步实施法，并用这个方法设计好了图书借阅数据库的数据结构，一共5 张表，标志物理设计阶段的结束。

二、创设意境，导入新课（5分钟）

现在的任务是要在MySQL 上实施这个数据库，通过编写SQL语句来创建数据库和表。

三、新授内容及时间分配

3.5.1 【实训3–1】数据结构的创建（40分钟）；老师演示一步，学生做一步

1. 创建数据库

2. 打开数据库

3. 创建表

4. 创建外键约束

3.5.2 【实训3–2】数据结构的变更（30分钟）：老师演示一步，学生做一步

1. 列出数据库和表的信息

1) 列出数据库名

2) 列出数据表名

3) 列出表的数据结构

2. 变更表

1) 增加列

2) 丢弃列

3) 变更列

4) 增加约束

5) 列出约束名

6) 丢弃约束

3. 丢弃表

4. 丢弃数据库

如果时间不够，上课时无法完成，可以只讲一下PPT内容，不继续做实训，剩余内容安排为课后完成，并布置为作业。

3.5.3 数据结构与数据约束（5分钟）

四、课堂小结（5分钟）

1、编写SQL语句

2、用SQL语句创建数据库、表、创建外键约束

3、用SQL语句维护数据库结构

对照思维导图进行复习总结（ngweb/MySQLa/?p=1/3）

教案（项目4-1）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目4 使用数据库——图书借阅数据库

教学内容：

任务1 数据操纵

目的、要求：

1．学会以各种形式编写insert语句

2．学会以各种形式编写upate语句

3．学会以各种形式编写delete语句

重点：

编写insert语句

教学重点

教学难点

编写upate语句

编写delete语句

难点：

插入时可以省略列名的3种情况

Upate和delete时的where子句

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

【实训4–1】数据插入

课外作业

【实训4–2】数据更新

【实训4–3】数据删除

备注

一、复习回顾（5分钟）

上次课完成了数据结构的创建，包括创建数据库、5张表，并建立了表之间的联系。

二、创设意境，导入新课（5分钟）

现在要向这5张表输入数据。

三、新授内容及时间分配

任务1 数据操纵

1.1.1 【实训4–1】数据插入（35分钟）：老师演示一步，学生做一步

字符串、日期常量的表示方式

重点讲解insert语句的各种形式，

省略列名列表，指定主键值

省略列名列表，主键值为null，自动增量

列出所有列，主键值为null，自动增量

列出所有列，不含自动增量的主键

所有非空列，不含自动增量的主键

重点讲解可以省略列的3种情况：自增量的主键，允许为空的列，有默认值的列

4.1.2 【实训4–2】数据更新（20分钟）：老师演示一步，学生做一步

重点讲解更新行的各种形式

1. 更新指定行的一列数据

2. 更新指定行的多列数据

3. 更新多行数据

4. 更新所有行的数据

4.1.3 【实训4–3】数据删除（10分钟）：老师演示一步，学生做一步

1. 删除指定的一行

2. 删除部分行

3. 删除所有行

4. 截除所有行

如果时间不够，可以只讲一下PPT内容，不继续做实训，剩余内容安排为课后完成，布置为作业

4.1.4 数据操纵与数据约束（10分钟）

四、课堂小结（5分钟）

1、上次课讲的是数据定义DDL，这次课是数据操纵DML

2、插入行、更新行和删除行

教案（项目4-2）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目4 使用数据库——图书借阅数据库

教学内容：

任务2 理解数据完整性约束

任务3 简单数据查询

目的、要求：

1．深刻理解三大类数据完整性约束

2．学会单表查询

重点：

三大类数据完整性约束

教学重点

教学难点

查询所有数据

选择列和列的别名

难点：

选择列和列的别名

计算列（表达式和if表达式）

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训4–4】单表查询

备注

一、复习回顾（5分钟）

项目3完成了数据结构的设计和实施，上次课输入了全部数据，学习了插入、更新和删除操作，数据库的数据的修改只有这3种操作。

二、创设意境，导入新课（5分钟）

今天先巩固一下数据完整性约束，然后学习如何查询数据，关键是根据需求来找到所需要的数据

三、新授内容及时间分配

任务2 理解数据完整性约束（20分钟，讲解）

4.2.1 实体完整性约束（主键约束）

1. 主键

2. 主键与数据操纵的关系

4.2.2 参照完整性约束（外键约束）

1. 外键

2. 外键的值是否允许为空

3. 外键的值是否允许重复

4. 多个外键：需要强调一下，以免不被注意到

5. 外键与数据操纵的关系

4.2.3 其他完整性约束

1. 非空约束

2. 唯一性约束

3. 默认约束

4.2.4 主键和外键的比较

任务3 简单数据查询

4.3.1 【实训4–4】单表查询（50分钟）：老师演示一步，学生做一步

1. 查询所有数据

2. 选择列

3. 选择行（下次课详细讲解）

4. 计算列

1) 常量

2) 表达式

3) If表达式：这里的if 是表达式（类似于三元表达式），而不是语句（Case在项目7讲解）

四、课堂小结（5分钟）

1、实体完整性约束、参照完整性约束和用户定义完整性约束

2、简单的数据查询，主要是单表查询

教案（项目4-3）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目4 使用数据库——图书借阅数据库

教学内容：

任务3 简单数据查询（续）

目的、要求：

1．理解查询条件

2．排序和分页

3．联合查询

重点：

查询条件

教学重点

教学难点

排序

联合查询

难点：

查询条件

多个排序列

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

【实训4–5】理解查询条件

课外作业

【实训4–6】排序和分页

【实训4–7】联合查询

备注

一、复习回顾（5分钟）

上次课讲解了简单查询，主要是针对单表的查询，重点讲解了与列有关的部分，选择列、列的别名、计算列等。

二、创设意境，导入新课（5分钟）

今天要重点讲与行有关的部分，通过where 条件来选择行。

三、新授内容及时间分配

4.3.2 【实训4–5】理解查询条件（40分钟）：老师演示一步，学生做一步

1. 关系表达式

2. 范围查询

3. 集合查询：讲清与范围查询的区别

4. 模糊查询：说明模糊查询的作用

5. 逻辑表达式：

6. 空值判断：强调语法是采用英文的语法is null和is not null，而不是等于null，或not is null

4.3.3 【实训4–6】排序和分页（20分钟）：老师演示一步，学生做一步

1. 升序排序

2. 降序排序

3. 多个排序列

4. 分页查询

4.3.4 【实训4–7】联合查询（15分钟）：老师演示一步，学生做一步

联合只需要把两条Select语句的结果合并，只要满足一定的条件就可以了。

如果时间不够，可以只讲一下PPT内容，不继续做实训，剩余内容安排为课后完成，布置为作业

四、课堂小结（5分钟）

1、查询条件，就是where 子句

2、关系的定义中，关系中行的次序是无关紧要的，但是这里的排序是因为人类的阅读要求。

3、联合查询。

教案（项目4-4）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目4 使用数据库——图书借阅数据库

教学内容：

任务4 复杂数据查询

目的、要求：

1．内连接查询

重点：

内连接查询

教学重点

教学难点

Select语句各子句的次序

难点：

内连接查询

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训4–8】内连接查询

备注

一、复习回顾（5分钟）

上次课讲解了Where子句中的条件，还讲了排序和分页，最后讲了联合查询，这是将两张表纵向合并。

二、创设意境，导入新课（5分钟）

今天要接着讲表的合并，但是是两张表的横向合并——连接，这个技术比较复杂，需要花较多的时间来学习。

三、新授内容及时间分配

任务4 复杂数据查询

4.4.1 【实训4–8】内连接查询：老师演示一步，学生做一步

1. 两张表的内连接（30分钟）：

联系数据结构设计时对表的拆分来讲，同时也强调内连接就是外键参照主键在查询语句中的体现。

2. 三张表的内连接（20分钟）

三张表的内连接是先把两张表连接之后，再连接到第三张表

3. 多张表的内连接（10分钟）

理论上可以连接的表的数量没有限制，但是在实际项目中，一般不超过3至5张表，因为太多表的连接会影响查询的性能

4. 连接查询与其他子句（15分钟）

各个子句的次序是固定的，不能随意改变

如果时间不够，可以只讲一下PPT内容，不继续做实训，剩余内容安排为课后完成，布置为作业

四、课堂小结（5分钟）

今天只讲了一个主题：内连接，一定要熟练掌握。

内连接是外键参照主键在查询语句中的体现，在数据结构设计时，对表进行拆分之后，再合并数据时必须使用的技术。也很重要，是关系数据库的核心技术。

教案（项目4-5）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目4 使用数据库——图书借阅数据库

教学内容：

任务4 复杂数据查询（续）

目的、要求：

1．外连接查询

2．自连接查询

3．统计与分组统计

重点：

外连接查询

教学重点

教学难点

统计与分组统计

难点：

自连接查询

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

【实训4–9】外连接查询

课外作业

【实训4–10】自连接查询

【实训4–11】统计与分组统计

备注

一、复习回顾（5分钟）

内连接查询有什么功能？

内连接查询与联合查询有什么区别？

二、创设意境，导入新课（5分钟）

在内连接的基础上，还有更多变化，以满足更加复杂的需求

三、新授内容及时间分配

4.4.2 【实训4–9】外连接查询（35分钟）：老师演示一步，学生做一步

1. 内连接

2. 右外连接：

讲清是join关键字的右边，与on条件中=号的左或右无关

3. 左外连接

4. 全外连接

5. 交叉连接

4.4.3 【实训4–10】自连接查询（20分钟）：老师演示，学生课后做

1. 查询每个人的父亲

2. 查询每个人的父亲和母亲

3. 查询所有人（包括父母已去世）

4. 查询所有人（父母至少一人健在）

4.4.4 【实训4–11】统计与分组统计（20分钟）：老师演示，学生课后做

1. 简单的统计：只有一行结果

2. 分组统计：会有多行结果

3. Having子句

讲清having子名与where子句的区别，如果两者都能满足需求，优先使用where

4. 分组统计与内连接

4.4.5 【实训4–12】综合练习：完全由学生做，可布置为作业

四、课堂小结（5分钟）

外连接：右外、左外和全外连接，根据join关键的右或左，包括了这一侧的所有行

自连接：一张表连接到自身，需要用别名将这张表从逻辑上分为两张相同的表

统计：使用聚合函数，结果只有一行

分组统计：指定分组列，进行分组统计

对照思维导图进行复习总结（ngweb/MySQLa/?p=1/4）

教案（阶段测试1）

教师姓名

授课日期

授课班级

XX老师授课形式测试授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

章节名称：第1～4章阶段测试

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

对于32课时的课程，这是期末考试

对于32课时以上的课程，这是阶段测试

测试内容：

【实训4–22 习题】测试（选择题）

【实训4–23 习题】测试（操作题之一）

【实训4–24 习题】测试（操作题之二）

测试要求：

在机房采用Jitor实训教学平台上完成，禁用U盘，可以对机房断网，防止作弊，通过教师机代理上网（教师机可通过无线网卡手机上网）

教学重点

教学难点

使用教具

计算机房

课外作业

备注

阶段测试

教案（项目5-1）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目5 在线商店的数据建模体验

教学内容：

任务1 需求分析

任务2 数据结构设计

任务3 数据结构的实施和数据的初始化

目的、要求：

1．体验一个项目的需求分析和数据结构设计

重点：

需求分析

教学重点

教学难点

数据结构设计

难点：

数据结构设计

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训5–1】基础数据的初始化

【实训5–2】业务数据的初始化

备注

一、复习回顾（5分钟）

【基础篇】讲解了关系数据的理论，并且用“图书借阅数据库”案例加以实施。

二、创设意境，导入新课（5分钟）

从现在开始的【提高篇】将用“在线商店”案例，讲解整个项目的开发过程。

三、新授内容及时间分配

任务1 需求分析（20分钟）

5.1.1 需求描述

5.1.2 信息收集

1. 销售单据：重点分析销售单据，关键点是分为订单头表和订单行表

2. 其他信息

5.1.3 系统功能设计

5.1.4 业务流程处理

任务2 数据结构设计（30分钟）

5.2.1 规范化设计

1. 列出所有二维表

2. 设置主键和外键

3. 检查属性值的原子性

4.检查属性值是否重复

5.检查表是否包含多种实体

6. 合并相同的实体

5.2.2 数据结构的设计

任务3数据结构的实施和数据的初始化（20分钟）

5.4.1 【实训5–1】数据结构的实施：教师演示，学生课后做

5.4.2 【实训5–2】数据的初始化：教师演示，学生课后做

四、课堂小结（5分钟）

需求分析和数据结构设计是一个项目的基础部分，是项目开发中最重要的一环，通常由具有丰富经验的技术骨干来做，工作量占项目开发的三分之一左右，

在这个基础上才开始编写代码，在这之后才是普通程序员的工作，实现项目的功能。

教案（项目6-1）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目6 子查询、视图和索引

教学内容：

任务1使用子查询

目的、要求：

1．嵌套子查询

2．相关子查询

3．增删改与子查询

重点：

嵌套子查询

教学重点

教学难点

相关子查询

增删改与子查询

教案（项目6-2）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目6 子查询、视图和索引

教学内容：

任务2 使用视图

任务3使用索引

目的、要求：

1．学会创建视图

2．理解并会使用索引

重点：

视图

教学重点

教学难点

索引

难点：

需要使用索引的场合

不应该使用索引的场合

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训6–4】创建和使用视图

【实训6–6】创建索引

备注

一、复习回顾（5分钟）

嵌套查询和相关查询有什么区别？

子查询可以与哪些DML语句一起使用？

二、创设意境，导入新课（5分钟）

今天再学习另外两种高级技术，视图和索引

三、新授内容及时间分配

任务2 使用视图

6.2.1 视图的优点（10分钟）

6.2.2 【实训6–4】创建和使用视图（20分钟）：老师演示一步，学生做一步

6.2.3 【实训6–5】管理视图（10分钟）：老师演示，学生课后做

1. 查看视图列表和定义

2. 查看视图的数据结构

3. 变更视图

4. 丢弃视图

任务3 使用索引

6.3.1 索引及其分类（10分钟）

1. 按用途分类

2. 按列的数量分类

6.3.2 索引的设计原则

1. 应该建立索引的情形

2. 不应该建立索引的情形

6.3.3 【实训6–6】创建索引（20分钟）：老师演示一步，学生做一步

1. 间接创建索引

2. 直接创建索引

6.3.4 【实训6–7】管理索引（5分钟）：老师演示，学生课后做

1) 列出所有索引

2) 删除索引

3) 修改索引

四、课堂小结（5分钟）

视图是为一条Select语句起一个名字，这个视图的地位与表类似

索引能够大幅度提高查询的性能，它是物理数据结构设计中的一个部分

对照思维导图进行复习总结（ngweb/MySQLa/?p=1/6）

教案（项目7-1）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目7 数据库编程

教学内容：

任务1

目的、要求：

1．理解常量、变量、运算符、表达式

2．学会使用条件判断以及循环

重点：

常量、变量、运算符、表达式

教学重点

教学难点

条件判断以及循环

难点：

三种变量的区别

If、case表达式

If表达式与if语句、case表达式和case语句的区别

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训7–1】MySQL语言基础

【实训7–2】MySQL流程控制

备注

一、复习回顾（5分钟）

视图有什么特点？索引的作用是什么？什么时候要用索引，什么时候不应该用索引？

二、创设意境，导入新课（5分钟）

今天要学习全新的内容：数据库编程

三、新授内容及时间分配

任务1 学习MySQL编程

7.1.1 MySQL编程概述（5分钟）

7.1.2 【实训7–1】MySQL语言基础（40分钟）

1. 变量

2. 字面常量

3. 运算符和表达式

1) 常用运算符

2) If运算符：

3) Ifnull运算符

4) Case运算符

7.1.3 【实训7–2】MySQL流程控制（30分钟）

1. 条件分支语句

1) If语句：

这是if语句，刚才讲的是if运算符，使用场合是不同的

2) Case语句：

这是Case语句，刚才讲的是Case运算符，使用场合是不同的

2. 循环语句：

可以与其他语言的循环语句进行比较

1) While循环语句

2) Repeat循环语句

3) Loop循环语句

四、课堂小结（5分钟）

与其他编程语言一样，SQL也有常量、变量、运算符、表达式，也有条件判断以及循环

在后面的编程中，我们要用到这些编程元素

教案（项目7-2）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目7 数据库编程

教学内容：

任务1 学习MySQL编程（续）

任务2 使用存储函数

目的、要求：

1．学会使内置函数

2．学会编写存储函数

重点：

内置函数

教学重点

教学难点

语句块和语句分隔符

存储程序的概念

存储函数

难点：

转换函数

语句块和语句分隔符

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训7–3】使用内置函数

【实训7–5】存储函数

备注

一、复习回顾（5分钟）

MySQL的变量有哪几种类型？If表达式与if语句有什么区别？case表达式和case语句有什么区别？

二、创设意境，导入新课（5分钟）

今天先讲解MySQL的内置函数，然后学习编写出自己的函数。

三、新授内容及时间分配

7.1.4 【实训7–3】使用内置函数（20分钟）：老师演示一步，学生做一步

1. 统计函数

2. 数学函数

3. 字符串函数

4. 日期和时间函数

5. 系统函数

6. 转换函数

7.1.5 【实训7–4】使用游标：只介绍一下，可安排为【自学】（不是作业，成绩不统计）

任务2 使用存储函数

7.2.1 存储程序概述（25分钟）

1. 存储程序和存储例程

1) 存储程序

2) 存储例程

2. 存储程序的优点：同时强调优点和缺点，新技术的出现，使其缺点更加突出

3. 语句块和语句分隔符：这一部分需要重点讲解，约20分钟

7.2.2 【实训7–5】存储函数（20分钟）：老师演示一步，学生做一步

1. 单行语句的存储函数

2. 多行语句的存储函数

7.2.3 【实训7–6】管理存储函数（10分钟）：老师演示，学生课后做

1. 列出存储函数

2. 查看存储函数的定义

3. 删除存储函数

4. 修改存储函数

四、课堂小结（5分钟）

1、内置函数

2、语句块和语句分隔符

3、存储函数

教案（项目7-3）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目7 数据库编程

教学内容：

任务3 使用存储过程

任务4 使用触发器

目的、要求：

1．学会编写存储过程

2．学会编写使用触发器

重点：

存储过程

教学重点

教学难点

触发器

难点：

存储过程的参数类型：输入型、输出型、输入输出型

触发器的类型：before，after

触发器的触发条件：insert, update, delete

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

【实训7–7】创建和使用存储过程

课外作业

【实训7–8】存储过程的参数

【实训7–10】Before触发器

备注

一、复习回顾（5分钟）

多行语句的存储函数是如何编写的？行末分隔符是如何处理的？

二、创设意境，导入新课（5分钟）

今天学习另外两种存储程序，它们与存储函数既有相同点，也有不同点

三、新授内容及时间分配

任务3 使用存储过程

7.3.1 【实训7–7】创建和使用存储过程（20分钟）：老师演示一步，学生做一步

7.3.2 【实训7–8】存储过程的参数（15分钟）：老师演示一步，学生做一步

1. 输入型参数

2. 输出型参数

3. 输入输出型参数

7.3.3 【实训7–9】管理存储过程：简单讲解，布置为作业

1. 列出存储过程

2. 查看存储过程的定义

3. 删除存储过程

4. 修改存储过程

任务4 使用触发器

7.4.1 触发器概述（10分钟）

1. 触发器的优缺点

1) 触发器的优点

2) 触发器的缺点

2. 触发器的类型

3. 触发条件

4. 创建触发器

7.4.2 【实训7–10】Before触发器（25分钟）：老师演示一步，学生做一步

四、课堂小结（5分钟）

存储函数有返回值，存储过程没有返回值，但也能通过输出型参数返回一个值

触发器没有返回值，也没有参数

存储函数、存储过程和触发器的调用方式是不同的，触发器不能被调用，只是被触发

教案（项目7-4）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目7 数据库编程

教学内容：

任务4 使用触发器（续）

任务5 了解事务和锁（这部分内容很重要，必须讲解，虽然不必深入讲解）

目的、要求：

1．学会编写触发器

2．理解事务和并发控制

重点：

触发器

教学重点

教学难点

事务和并发控制

难点：

事务和并发控制

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训7–11】After触发器

【实训7–13】体验事务控制语句

备注

一、复习回顾（5分钟）

存储函数与存储过程有什么区别？存储过程与触发器有什么区别？

二、创设意境，导入新课（5分钟）

今天讲解触发器的另一种应用，通过这个例子，你会体会到触发器是十分强大的

另外还要讲解一个非常重要的概念，事件和并发控制

三、新授内容及时间分配

7.4.3 【实训7–11】After触发器（20分钟）

7.4.4 触发器中的新行和旧行

7.4.5 【实训7–12】管理触发器：简单介绍，安排为作业

1. 列出触发器

2. 查看触发器的定义

3. 删除触发器

4. 修改触发器

7.4.6 数据库对象总结（10分钟）

1. 表

2. 存储对象

任务5 了解事务和锁

7.5.1 事务（25分钟，讲解）

1. 事务的概念

2. 事务的特性

3. 并发控制

4. 事务控制语句

7.5.2 【实训7–13】体验事务控制语句（10分钟）

7.5.3 事务隔离和锁机制（10分钟）

1. 事务并发产生的问题

2. 锁机制

3. 隔离级别

四、课堂小结（5分钟）

两种触发器有不同的用途

事件和并发控制是数据库项目开发中要特别注意的方面，保证项目的正常运行。

对照思维导图进行复习总结（ngweb/MySQLa/?p=1/7）

教案（项目8-1）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目8 在线商店的开发体验

教学内容：

任务1 安装和认识PHP

任务2（布置为【自学】）

任务3 体验在线商店应用的开发过程

目的、要求：

1．了解项目代码的编写，体验项目的结果

2．吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲

重点：

体验“在线商店”应用开发过程

教学重点

教学难点

难点：

体验过程，不能有难点

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训8–5】体验在线商店的应用开发过程

备注

一、复习回顾（5分钟）

事务是什么？事务有哪四大特征？如果没有对事务进行管理，可能出现什么问题？

并发是什么？并发控制的目的是什么？

二、创设意境，导入新课（5分钟）

到目前为止，项目开发需要的SQL都学完了，现在请同学们看看“在线商店”项目在采用这些技术后，开发出来的网站是什么样子的，同学们如果努力一点，也能够自己开发出这样的项目来。

三、新授内容及时间分配

任务1 安装和认识PHP

8.1.1 安装开发环境XAMPP（10分钟）

8.1.2 【实训8-1】PHP 基本语法（30分钟）

8.1.3 【实训8-2】PHP 数组（安排为【自学】）

任务2 用PHP 开发数据库项目（安排为【自学】）

8.2.1 【实训8-3】从PHP 访问MySQL 数据库（安排为【自学】）

8.2.2 【实训8-4】从PHP 调用存储函数和存储过程（安排为【自学】）

任务3 体验“在线商店”应用的开发过程

8.3.1 前台功能的实现（5分钟）

8.3.2 后台功能的实现

8.3.3 【实训8-5】体验“在线商店”应用开发过程（30分钟）

四、课堂小结（5分钟）

数据库项目的典型应用是动态网站和手机APP，本项目是一个动态网站，同学们可以体验到在一个动态网站中，SQL在其中所起的作用。

教案（阶段测试2）

教师姓名

授课日期

授课班级

XX老师授课形式测试授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

章节名称：第1～8章阶段测试

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

对于48课时的课程，这是期末考试

对于48课时以上的课程，这是阶段测试

测试内容：

【实训8–8 习题】考试（选择题）

【实训8–9 习题】考试（操作题之一）

【实训8–10 习题】考试（操作题之二）

测试要求：

在机房采用Jitor实训教学平台上完成，禁用U盘，可以对机房断网，防止作弊，通过教师机代理上网（教师机可通过无线网卡手机上网）

教学重点

教学难点

使用教具

计算机房

课外作业

备注

阶段测试

教案（项目9-1）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目9 “在线商店”项目的部署和迁移

教学内容：

任务1 准备Linux环境

任务2 使用Linux

目的、要求：

1．了解虚拟机

2．学会Linux的基本使用方法

重点：

虚拟机

教学重点

教学难点

Linux的基本使用方法

难点：

虚拟机

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训9–1】Linux基本操作

备注

一、复习回顾（5分钟）

SQL语言是如何应用到一个数据库项目中的？

二、创设意境，导入新课（5分钟）

项目开发完成后，就是发布和运行，这个过程称为“部署”，而最常用的运行环境是Linux操作系统，今天学习如何在Linux上部署一个数据库项目。

三、新授内容及时间分配

任务1 准备Linux 虚拟机环境（50分钟）

9.1.1 安装和运行Linux 虚拟机

课前将VMware虚拟机软件和虚拟机复制到学生机上，文件比较大，分别是78MB和545MB

9.1.2 安装和使用远程管理工具

9.1.3 运行Jitor 校验器

9.1.4 虚拟机相关的问题

任务2 使用Linux 操作系统

9.2.1 Linux 操作系统的文件系统（5分钟）

9.2.2 【实训9-1】Linux 操作系统的基本操作（20分钟）

四、课堂小结（5分钟）

虚拟机是用虚拟机软件模拟出来的一个完整的计算机系统

在虚拟机上可以安装Windows或Linux操作系统

可以说，虚拟机就是一个云服务器

教案（项目9-2）

教师姓名

授课日期

授课班级

章节名称：

XX老师授课形式讲授 + 实践授课时数 2

202X年月日第周星期第节 XX01 班级

202X年月日第周星期第节 XX02 班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

项目9 “在线商店”项目的部署和迁移

教学内容：

任务2 使用Linux（续）

任务3 在线商店项目的部署和数据库的迁移

任务4 在线商店项目的远程维护

目的、要求：

1．学会在云服务器上部署一个项目

2．学会将数据库迁移到另一台服务器上

3．了解项目的远程维护

重点：

项目的部署

教学重点

教学难点

数据库的迁移

难点：

项目的部署

数据库的迁移

使用教具

多媒体课件；Jitor实训；计算机房

课外作业

【实训9–2】应用程序的部署

【实训9–3】数据库的迁移

备注

本文发布于:2024-01-25 23:45:10，感谢您对本站的认可！

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