押题宝典教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力能力测试试卷B卷附

2024年2月4日发(作者：)

押题宝典教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力能力测试试卷B卷附答案

单选题（共45题）

1、一些智能门锁能根据声音决定是否开门，该门锁可能采用了（ ）技术。

A.智能代理

B.声音编辑

C.语音识别

D.专家系统

【答案】 C

2、一些智能门锁能根据声音决定是否开门，该门锁可能采用了（ ）技术。

A.智能代理

B.声音编辑

C.语音识别

D.专家系统

【答案】 C

3、关于动态网页，以下说法正确的是（ ）

A.动态网页就是指动态HTML，通过JavaScript和ASP都能实现动态网页

B.网页上只要有“动”的效果就是动态HTML效果

ript是一种面向浏览器的网页脚本编程语言，ASP是一种服务器编程技术

服务器运行完ASP程序后返回给浏览器的是ASP源代码

【答案】 C

4、按数据的组织分，数据库的数据模型可分为三种模型，它们是（ ）。

A.小型、中型和大型

B.网状、环状和链状

C.层次、网状和关系

D.独享、共享和实时

【答案】 C

5、随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。下列表述正确的是（ ）。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】 D

6、2019年9月18日，国家计算机病毒应急处理中心发布了第十八次计算机病毒和移动终端病毒疫情调查报告。调查显示，2018年我国计算机病毒感染率和移动终端病毒感染率均呈现上升态势。网络安全问题呈现出易变性、不确定性、规模性和模糊性等特点，网络安全事件发生成为大概率事件，信息泄漏、勒索病毒等重大网络安全事件多有发生。下列关于计算机病毒传播特征的叙述，正确的是（ ）。

A.只要不上网计算机就不会感染病毒

B.在计算机中安装杀毒软件就能确保计算机不感染病毒

C.在开机状态下插入U盘可能会导致计算机感染病毒

D.感染过病毒的计算机具有对该病毒的免疫性

【答案】 C

7、用VB表达式表示数学关系3＜=x＜10，正确的是()。

A.3＜=X＜10

B.X>=3ANDX＜10

C.X>=30RX＜10

D.3＜=XAND＜10

【答案】 B

8、下面几个不同进制的数中，最小的数是（ ）。

A.二进制数1011100

B.十进制数35

C.八进制数47

D.十六进制数2E

【答案】 B

9、在计算机网络层次结构模型ISO／OSI中，数据链路层实现相邻节点间的数据传送，其传递的数据单位是（ ）。

A.数据分组

B.报文

C.帧

D.比特

【答案】 C

10、IPv6与IPv4相比，具有的特点不包括（ ）。

A.更大的地址空间

B.更大的路由表

C.更高的安全性

D.加入了对自动配置的支持

【答案】 B

11、在HTML语言中，表格中行的开始和结束标记是（ ）。

A.＜body>＜／body>

B.＜tr>＜／tr>

C.＜td>＜／td>

D.＜table>＜／table>

【答案】 B

12、下列行为符合《计算机信息系统安全保护条例》规定的是（ ）。

A.通过漏洞将某单位的主页改成自己喜欢的样子

B.收发电子邮件

C.利用软件获得网络管理员的密码

D.将单位保密资料发布到外网上

【答案】 B

13、在信息处理过程中，负责CPU、存储设备、输入输出设备之间的连线是()。

A.音频线和视频线

B.数据线和控制线

C.电源线和数据线

D.网络线和控制线

【答案】 B

14、对于双声道立体声、采样频率为44．1 kHz、采样位数为l6位的激光唱盘(CD-A)，用一个650 MB的CD．ROM可存放多长时间的音乐?()

A.8小时

B.1.07小时

C.2.14小时

D.3小时

【答案】 B

15、数据库系统包括()。

A.D

BDBA

、DBA.用户

、、用户

【答案】 D

16、在关系模型中，关于主键，说法正确的是（ ）。

A.只能由一个属性构成

B.每个数值不允许为NULL

C.仅能由一个字段组成

D.不能与其他表中的外键建立关系

【答案】 B

17、亚马逊在全美多家存货仓库配备数万台机器人，用于仓库内货物的配送，此举不仅节约20％的运营成本，而且会更加高效地完成配货。其主要利用的技术是（ ）。

A.网络技术

B.虚拟现实技术

C.人工智能技术

D.多媒体技术

【答案】 C

18、目前市面上智能手机种类很多，但如果按照它们使用的（ ）来分类，主要的智能手机的种类有Windows手机、苹果手机、安卓手机。

A.手机品牌

B.操作系统

C.屏幕尺寸

型号

【答案】 B

19、在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序()是正确的。

A.A／D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D／A变换

B.采样、压缩、A／D变换、存储、解压缩、D／A变换

C.采样、A／D变换、压缩、存储、解压缩、D／A变换

D.采样、D，A变换、压缩、存储、解压缩、A／D变换

【答案】 C

20、要组建一间有60台计算机联网的网络教室，以下方法中最恰当的是（ ）。

A.用双绞线通过交换机连接

B.用双绞线直接将这些机器两两相连

C.用电话线相连

D.用光纤直接将这些机器两两相连

【答案】 A

21、编写一个文件index．css，并通过＜linkhref=”index．css”rel=”sthlesheet”type=”text／css”>指定一个样式表文件来实现整个网站的统一风格，这种效果采用了（ ）。

pt

ript

C.内部样式表

D.外部样式表

【答案】 D

22、要在网页中显示“欢迎访问我的主页!”，要求字体为隶书、字体大小为6。下列语句正确的是（ ）。

A.＜P>＜FONT SIZE=6 TYPE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>

B.＜P>＜FONT SIZE=+2 FACE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>

C.＜P>＜FONT SIZE=6 FACE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>

D.＜p>＜FONT SIZE=+3 STYLE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>

【答案】 A

23、要研究信息，必须理解信息的一般特征，以下说法中不正确的是()。

A.信息不能独立存在，必须依附某种载体

B.信息可以被不同的载体存储和传播

C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用

D.官方发布的信息不具备可处理性

【答案】 D

24、一段画面尺寸为352像素x288像素，24位色彩，播放速度为25帧／秒。共10分钟的无声视频，如果没有经过压缩，则存储容量大约为（ ）。

A.4.2G

B.4350MB

C.4350KB

D.4200B

【答案】 B

25、现在有许多用户的邮箱收到“某某系统问题”“某某系统升级”等类似主题邮件，以系统变动或者升级为名，要求用户发送个人信息到某邮箱或者点击相关链接运行操作，下列做法正确的是()。

A.这是重要邮件，应按照要求操作

B.这是重要邮件，转发给朋友分享

C.这是“欺诈邮件”，应该拒绝操作

D.这是“欺诈邮件”，应更换浏览器

【答案】 C

26、关于进制表示正确的叙述是（ ）。

A.十进制数可用10个数码，分别是1～10

B.一般在数字后面用大写字母B表示十进制数

C.二进制数只有两个数码1和2

D.数据在计算机内部都是以二进制编码形式表示的

【答案】 D

27、下列不属于高中信息技术课程基本理念的是（ ）

A.关注全体学生，建设有特色的信息技术课程

B.营造良好的信息环境，打造终身学习的平台

C.强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力

D.注重交流与合作，共同构建健康的信息文化

【答案】 C

28、视频格式不包括（ ）。

文件

文件

文件

文件

【答案】 B

29、智能机器已经走进我们的生活，可以部分代替人类的工作。以下不属于机器智能设备的是()。

自动存取款机

B.无人驾驶汽车

C.定时闹钟

D.语音识别

【答案】 C

30、对于双声道立体声、采样频率为44．1 kHz、采样位数为l6位的激光唱盘(CD-A)，用一个650 MB的CD．ROM可存放多长时间的音乐?()

A.8小时

B.1.07小时

C.2.14小时

D.3小时

【答案】 B

31、在单元格中求鸡肉四个季度的销售总和，正确的是()。

(B3：E3)

B.=SUM(B3，E3)

C.=SUM(B3：E3)

(B3，E3)

【答案】 C

32、基于排版的需要，标题文字可能需要对齐。在HTML文件中，如果把标题文字向右对齐，下面写法正确的是（ ）。

A.＜halign=left>标题＜／h>

B.＜h1align=left>标题＜／h1>

C.＜h2align=center>标题＜／h2>

D.＜h3align=right>标题＜／h3>

【答案】 D

33、完整的冯.诺依曼结构的计算机，其硬件系统包括()。

、内存、键盘、显示器

B.运算器、控制器、键盘、显示器

、存储器、输出设备、输入设备

、存储器、键盘、鼠标、显示器

【答案】 C

34、关于电子计算机的特点，以下论述错误的是()。

A.运算速度快

B.具有记忆和逻辑判断能力

C.运算精度高

D.运行过程不能自动连续进行，需人工干预

【答案】 D

35、2020年3月6日，“第十九次计算机和移动终端病毒疫情调查活动”正式开始。根据前几年的调查报告，我国计算机病毒感染率和移动终端病毒感染率均呈现上升态势。下列关于计算机病毒传播特征的叙述，正确的是（ ）。

A.只要不上网计算机就不会感染病毒

B.在计算机中安装杀毒软件就能确保计算机不感染病毒

C.在开机状态下插入u盘可能会导致计算机感染病毒

D.感染过病毒的计算机具有对该病毒的免疫性

【答案】 C

36、在日常生活中，个人手机经常会收到一些吸引人的或者与用户相关的带有链接的信息。对于这类信息，正确的做法是()。

A.点击此链接.按照提示完成相关操作

B.不要点击此链接，否则可能下载木马病毒

C.手机有杀毒软件，点击链接不用担心病毒

D.点击此链接，如果中了病毒事后再进行处理

【答案】 B

37、随着电信和信息技术的发展，国际上出现了“三网融合”的趋势，下列不属于三网之一的是（ ）。

A.传统电信网

B.计算机网

C.有线电视网

D.卫星通信网

【答案】 D

38、某台计算机的IP地址为“182．168．40．100”，子网掩码为“255．255．96．0”，则该计算机的主机地址是（ ）。

A.32.100

B.40.100

C.8.100

D.96.100

【答案】 C

39、专家系统是一个复杂的智能软件，它处理的对象是用符号表示的知识，处理的过程是()的过程。

A.思维

B.思考

C.推理

D.递推

【答案】 C

40、如果Flash时间轴的帧上显示一个空心圆圈，表示()。

A.此为“空白关键帧”.不包含任何内容

B.此为“关键帧”.包含除文本之外的内容

C.此为“空白关键帧”.包含除文本之外的内容

D.此为“关键帧”.不包含任何内容

【答案】 A

41、使用屏幕保护程序时，下列说法正确的是()。

A.可以延长显示器显像管的寿命

B.可以延长硬盘的寿命

C.可以延长光驱的寿命

D.不可以使用屏幕保护程序密码

【答案】 A

42、根据《中华人民共和国网络安全法》，关键信息基础设施的运营者应当自行或者委托网络安全服务机构对其网络的安全性和可能存在的风险（ ），并将

检测评估情况和改进措施报送相关负责关键信息基础设施安全保护工作的部门。

A.每月至少进行一次检测评估

B.每季度至少进行一次检测评估

C.每半年至少进行一次检测评估

D.每年至少进行一次检测评估

【答案】 D

43、下列（ ）不是TCP／IP参考模型中的应用层协议。

A.简单邮件传输协议SMTP

B.网络文件系统NFS

C.简单网络管理协议SNMP

D.文件传输协议FTP

【答案】 C

44、微软的手机产品能让用户通过声音启动语音助手Cortana，来查询新闻、天气及日程信息，这种服务主要运用了（ ）。

A.机器翻译技术

B.手写文字识别技术

C.语音识别技术

D.光学字符识别技术

【答案】 C

45、某品牌计算机的参数是Intel酷睿i747903．6GHz／1TB 5400转／4G DDR3／DVD……，下列对其参数的解释正确的是（ ）。

A.4G指的是硬盘容量的大小

B.1TB指的是内存容量的大小

C.5400转指的是计算机读取数据的平均速度

酷睿i747903.6GHz表示CPU的型号和频率

【答案】 D

大题（共10题）

一、在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘贴，组合电子报刊的现象。试回答下面的问题。(1)李老师采用了什么样的教学方法?(2)为什么会出现上述的问题?(3)采用这种教学方法应该注意什么?

【答案】(1)李老师采用的是任务驱动教学法。(2)在任务驱动教学中，教师是主导，学生是主体，任务是主线。李老师提出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”，任务比较单一，对于一部分学生而言缺少足够的吸引力。由此，设计的任务并没有激发学生的创作热情，没有让学生产生真正的内在驱动力。(3)在任务驱动教学中，为了达到教师主导下学生主动探究解决问题的教学目标，使信息技术能力得到综合提升，应该注意下面的问题：任务的设计要恰当，任务要真实、有趣、开放，能够激发学生的兴趣，给学生留有自主开拓的余地，学生才会迸发出真正的内在驱动力，驱动他们主动探索，创造性地进行创作。

二、案例：对于学生在操作过程中遇到的较为普遍的问题，王老师通常采用集中演示、集中提醒来纠正。可是，每次在演示、纠正的过程中，总有个别学生小声地抱怨：“我的思路都被打断了!”“这个我都会啊!”“哦，又要停工啦!”……王老师意识到集中演示与提醒确实打断了一些高水平学生的操作思路．分散了他们的注意力，但只靠自己巡视个别指导又会无法顾及大多数学生。针对这一情况，王老师将学生可能遇到的“操作小麻烦”等都制成了“微视频”，有的利用DV，有的利用录屏软件，有的还利用手机，总之，以方便操作实用为宗旨。这些“微视频”并不是全程记录，而是针对教学任务中的不同重、难点，不同关键步骤分别提供独立的操作视频，突出了某个技能点或知识点。每段“微视频”除了画外音。他还尽量将关键知识点用顺口溜、打油诗等方式呈现，时间一般在2分钟左右。王老师将这些“微视频”上传到班级共享空间，学生可以下载这些视频，用自己的手机或平板电脑进行学习，受到学生

们的欢迎。问题：(1)王老师的“微视频”在设计与制作方面有哪些特点(2)“微视频”对学生的学习起到了什么作用

【答案】(1)微视频是指短则30秒．长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，针对某个学科知识点、重点、难点、疑点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络视频课程，具有“短、快、精、参与性”等特点。王老师设计制作的微视频短小精悍，有针对性，方便操作，实用性强．具备互动性，参与性，方便学生随时随地获取、学习。(2)老师制作的微视频短小精悍，利于学生下载学习，具有很强的实用性和互动性．能够有效地解决学生在操作过程中遇到的问题，较好地满足了学生的个性化需求。以音视频的方式呈现，配上顺口溜，打油诗等通俗易懂的形式多样化呈现，直观生动地展现教学中的问题，刻画问题的本质，突破教学难点，进一步激发学生学习的兴趣．提高学生对知识的理解和掌握，更好地促进教学效率和效果的提升，实现既定教学目标。

三、案例：材料1：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查，调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有18％的学生从没听说过该知识；27％虽然有听说过，但并不会动手操作；还有22％的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场。其他人只是盲从等现象。问题：(1)列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。(2)针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。(3)如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。

【答案】(1)①不同学校信息技术教育环境的不同。②不同教师对信息技术教学的尺度把握不同。③学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。④学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同。(2)如果我是该老师，我将采用以下教学策略：课前：摸底、备课。课前了解18％从没听过该知识的学生的学习水平。调研27％对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数学困生进行专门辅导。(3)“合作学习”在实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确。小组成员发言过于集中等问题。在授课开始前，我要进行充分的备课，确定哪些内

容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。在授课具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。在授课结束后．认真总结本节课所开展合作学习的优缺点。以备下次课堂更好地开展。

四、案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。问题：(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教学方法的主要特点是什么?(10分)(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问题?如何改进?(10分)

【答案】(1)李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下：①关注基础水平。学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；②依据认知特点的不同。(2)李老师设计的两层任务水平上对学生来说梯度太大，跳跃性太强，不适合学生的学习。改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。任务二：在老师的教导下了解常用的函数及公式．并通过练习加以巩固。任务三：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。名师如何巧解题？查看视频解析>>

五、计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了。由于网络的使用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游”，家长拿他们没办法，教育、批评、打骂全没用.急得家长忍不住问：“怎样才能使孩子们不沉迷到网络游戏呢?”作为一名老师.在上信息技术课时，应如何合理安排教学才能使学生掌握好本节课知识呢?

【答案】中小学生正是处于好动的年龄阶段，因此他们不可能长时间做一件事情.不可能把注意力放在自己不喜欢的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戏却是始终都伴随着他们长大的，对他们具有一定的吸引性。方法：(1)利用学生的好奇心，创设情境，激发学生们学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生对新奇的、认为好玩的、有意思的事情，产生了浓厚的兴趣，便会为他认真扎实的学习打下坚实的基础。(2)利用“游戏”，把学习和娱乐相结合，培养学生们的学习兴趣。(3)利用创新欲望，提供机会，让学生自由发挥。由于计算机教学与其他学科不同，所以就要尽力做到老师“讲”的时间少些，学生自己“练”的机会多一些。

六、案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。问题：(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教学方法的主要特点是什么?(10分)(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问题?如何改进?(10分)

【答案】(1)李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下：①关注基础水平。学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；②依据认知特点的不同。(2)李老师设计的两层任务水平上对学生来说梯度太大，跳跃性太强，不适合学生的学习。改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。任务二：在老师的教导下了解常用的函数及公式．并通过练习加以巩固。任务三：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。名师如何巧解题？查看视频解析>>

七、材料：李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题：(1)什么是合作学习(2)如何有效地组织学生进行合作学习

【答案】(1)合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成任务的过程中实现自己的理想。信息技术教学中合作学习活动的基本形式主要有7种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。(2)合作学习的教学过程设计包括学习任务设计、组建学习小组、协作学习活动设计、协作学习环境设计、协作学习资源设计以及学习评价等环节。其中学习任务设计、组建学习小组和合作学习活动设计是合作学习教学过程设计的关键。

八、(材料)阅读材料，根据要求完成教学任务。计算机是信息时代数据处理的主要工具，学生理解数据是如何存入计算机中的它们在计算机内部是如何存储的“等问题是进一步学习数据加工与处理的基础。在“数据的采集与存储"这一节课中涉及到的知识点主要有：数据的表现形式及采集方法、数据的存储方

式，二进制数与其他进制数之间的转换。为实现本节课的学习目标，魏老师设计了一个制作校园一卡通”的情景，引导学生围绕一卡通数据采集，经历“分析数据采集的需求设计数据采集方案探究数据存储方式”，体验将实现问题抽象为计算机解决问题的过程。教学对象：高中一年级学生依据上述材料，完成下列任务：(1)请写出本节课的教学目标。(10分)(2)请根据材料中的情境并结合题目(1)的教学目标，设计一个教学导入环节。要求该环节能够引导学生说出校园一卡通需要采集的数据类型、数据方法及数据存储方式。(10分)(3)请你结合题(1)设计的教学目标的教学活动，举例讲解十进制数转换为二进制数的“除二取余”法，再用“加权求和法进行验证。(15分)

【答案】

九、课题：数据的计算(选自初中第四册Excel部分)。教学内容主要介绍了公式和函数的运用。要求：(1)根据新课程理念和三维目标要求，设计教学目标，要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。(2)确定教学重点和难点。(3)简述本节课你选择的教学方法，并简单陈述理由。

【答案】教学目标：知识与技能：(1)知道并学会公式的组成及其输入方法。(2)学会使用公式进行简单的计算，在公式中引用单元格地址，了解相对地址与绝对地址的作用。(3)学会使用常用函数。过程与方法：能够根据实际需要正确选择和使用公式和函数进行数据处理。情感态度与价值观：体验应用公式和函数解决问题的优势。教学重点：公式的组成、单元格地址的引用；教学难点：相对地址与绝对地址的使用教学方法：使用小组协作法、任务驱动教学法、演示教学法等方法中的若干种均可，不宜过多。(理由略)

一十、一位教师在教授一节“Flash基本动画制作初步应用——龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下：教学目标知识与技能：学习不同类型动画的区别。过程与方法：发现Flash中的问题，并能进行调整。情感态度与价值观：激发学生的学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做简单分析。

【答案】(1)三维目标是教学目标的三个方面，而不是三个目标。将三维目标分别列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。但三维目标经常是相互联系、有机融合的，机械地将其分开容易造成三维目标的割裂，使目标不能有效达成。(2)本课时知识与技能方面的目标过于简单。(3)过程与方法、情感态度与价值观目标过于空泛，缺乏针对性。