过程：对三本书逐个进行了初步的阅读 进行思维导图的绘画。
收获：收获不大，总体上对书的大体上有一个了解，知道核心观点，再往下就不可知了。
过程：再次对三本书进行阅读，思维导图的优化，知识难点的讨论 预测考试题型 重点是什么。
收获：找到难点解决难点，初步掌握知识重点。
过程：自己独自学习，主要再次对思维导图的优化，结合卷子中的知识考点优化导图，（感觉自己做的不好，没把思维导图的优点发挥出来）题型重点知识点的总结加掌握。
收获：考试题型 考试重点
1.思维导图没有做好，感觉自己还是对课本的内容没有理解透彻，导致思维导图到最后的作用不是很大。
2.由于很多原因小组讨论很少，小组讨论在知识点和难题上作用很大，我最后和小伙伴的讨论题上我才体会到，有点晚了。
3.时间的把控，最后的时间有点紧，对每个计划的科目时间上总是要超出几天，导致后面的复习时间不够，这个在后面的自考学习得注意。
本文发布于:2024-02-04 20:34:34，感谢您对本站的认可！
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