《影视鉴赏》教案 第8课 亚洲电影发展简史及赏析

2024年2月8日发(作者：)

第8课 亚洲电影发展简史及赏析

课 题

课 时

亚洲电影发展简史及赏析

4课时（180 min）

知识技能目标：

1．了解亚洲电影发展的概况，以及亚洲各国电影的风格特色

2．通过学习亚洲电影发展简史，掌握亚洲各国电影发展的脉络；通过鉴赏亚洲的经典电影，掌握亚洲各国电影流派的美学特征

思政育人目标：

通过学习亚洲电影发展简史，拓展学生的艺术视野，加深学生对世界电影的认识；通过亚洲经典电影的赏析，提升学生的审美能力和艺术素养，引导学生形成正确的人生观、价值观

教学重点：熟悉亚洲各国电影发展的历程和先驱，掌握亚洲各国电影流派的美学特征

教学难点：通过对经典作品的鉴赏和分析，了解亚洲各国影视艺术的风格和审美特点

教学方法

教学用具

讲授与影片观摩相结合，影视鉴赏与探讨相结合

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第一节课：课前任务→考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（35 min）第二节课：日本影片赏析（一）（15 min）→日本影片赏析（二）（15 min）→教学设计

韩国影片赏析（一）（15 min）

第三节课：韩国影片赏析（二）（20 min）→印度影片赏析（25 min）

第四节课：伊朗影片赏析（20 min）→越南影片赏析（20 min）→课堂小结（3

min）→作业布置（2 min）

教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 设计意图

教学目标

教学重难点

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，观看相关的影视作品通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

培养学生的组织性、纪律性，掌握学生的出勤情况

课前任务

（《七武士》《玫瑰色人生》《阿育王》《小鞋子》《沉默的新娘》等）和资料

【学生】提前上网观看相关资料，熟悉课程

考勤

（2 min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

案例导入

（8 min）

【教师】播放《姿三四郎》（或其他亚洲电影）中的片段，通过播放视频和然后向学生提问：你看过这部电影吗？除中国外，你还看提问，引导学生思过哪些亚洲国家的电影？

考，调动学生的主【学生】观看、思考、举手发言

观能动性

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点（亚洲电影）

【教师】通过播放视频和展示图片，介绍日本电影简史

（一）早期电影

日本早期的电影以风光片、时事资料片和舞台剧纪录片为主。人们用摄影机将身边的景物、日常消遣，甚至社会的动向记录下来。而记录民族传统的舞台剧的影片，尤其是歌舞伎纪录片对日本故事片的影响非常深远。（详见教材）

（二）战后电影

1．黄金时代

日本二战失败后，长期战争导致国内经济萧条，加上美国对日本的军事管制，在一定程度上抑制了日本电影的发展。20世纪50年代起，随着美国管制的结束和本国经济的起飞，日本电影开始快速发展。（详见教材）

2．新浪潮电影运动

20世纪50年代中期以来，受西方存在主义思潮的影响，人们不满于电影一味迎合观众的审美倾向，于是一些电影界新人发起了“新浪潮电影运动”，代表人物有增村保传授新知

造、中平康、大岛渚、今村昌平等。（详见教材）

3．重新繁荣

（35 min）

20世纪90年代以来，日本电影渐有起色，一批年轻的导演逐渐在国际上崭露头角。（详见教材）

（三）21世纪的日本电影

2001年，宫崎骏的动画电影《千与千寻》上映，取得超过300亿日元的票房成绩，成为当年的票房冠军。（详见教材）

【教师】播放《龙猫》精彩片段，边播放边讲解日本动画电影的相关知识

动画电影是日本电影的重要组成部分，也是考察日本电影时不可忽视的重要方面。具有代表性的作品有被誉为“日本动画片之父”政冈宪三的《蝴蝶和郁金香》，高勋畑早的《萤火虫之墓》《思绪翩翩》，宫崎骏的《千与千寻》《幽灵公主》《龙猫》等。

【学生】观看、聆听、理解、思索

【教师】通过播放视频和展示图片，介绍韩国电影简史

1．早期电影

通过讲解和视频演示，让学生掌握亚洲各国电影发展的概况

韩国电影是在日本殖民政府的统治下萌芽、发展起来的。1923年，君白楠拍摄了韩国第一部故事片《月下盟誓》，拉开了韩国默片时代的序幕，此后李明宇拍摄了《全朝鲜的女子》《庭球比赛》，李景孙拍摄了《深青传》《开拓者》，韩国电影逐渐步入发展的轨道。（详见教材）

2．探索与成熟

1948年，韩国政府成立，社会氛围趋于稳定，为制作偏重艺术性的电影提供了条件，韩国电影类型也逐渐丰富。然而这一复兴未能持续多久，就爆发了朝鲜战争，大量的电影资料被毁坏，韩国电影历史由此出现了断裂。（详见教材）

3．大众电影

20世纪90年代后，韩国经济飞速发展，政治转向民主化，大众文化盛行，电影成为重要的文化消费品。此时韩国电影界最大的变化是类型电影的多样化，出现了社会题材片、动作片、言情片、历史题材片和悬念片等多种类型，带给了观众更多的选择。（详见教材）

【教师】播放《我的野蛮女友》精彩片段，边播放边讲解韩国电影近年来的发展

近年来，韩国的卖座影片层出不穷，包括《爱的肢解》《加油站被袭击事件》《我心中的风琴》《共同警戒区》《朋友》等，而《生死谍变》更是在韩国本土击败了当年轰动全球的《泰坦尼克号》，使韩国电影人和观众重新树立了对本国电影的信心，韩国电影进入了迅速发展的上升期。另外，郭在勇导演的《我的野蛮女友》及朴哲官导演的《我的老婆是黑社会老大》等甚至向好莱坞售出了再制作版权。

【学生】观看、聆听、理解、思索

【教师】通过展示图片，介绍印度电影简史

1．早期电影

印度曾长期作为英国的殖民地，因而印度电影的起源几乎与欧洲同步。1913年“印度电影之父”唐狄拉吉·戈温特·巴尔吉拍摄了《哈里什昌德拉国王》，标志着印度电影的诞生。（详见教材）

2．独立后的新生机

1947年8月15日，印度摆脱了英国的殖民统治，获得了民族独立。国家命运的巨大转折，激发了印度电影的新生机，出现了《章西女皇》《流浪者》《两亩地》等具有很高艺术价值的影片。（详见教材）

3．20世纪90年代以后的印度电影

20世纪90年代以后，受商业文化的影响，印度电影变得轻松、简单，融入了更多类型的音乐因素，不仅在国内受到欢迎，还吸引了很多外国观众。（详见教材）

【教师】通过展示图片，介绍伊朗电影简史

伊朗电影的起源比许多国家晚得多。20世纪20年代末，伊朗出现了第一部有声片。由于历史和宗教的原因，当时的伊斯兰社会长期对电影持抵制态度，甚至出现过抗议者烧毁电影院的事情。（详见教材）

【教师】介绍越南电影简史

1948年，越南拍摄了第一部无声纪录片《木化大捷》。1959年，越南出现了第一部故事片《同一条江》。早期的越南影片多以反映抗击殖民统治和战争、鼓舞同胞为主题。

（详见教材）

【学生】聆听、思考、理解、记忆

第二节课

【教师】先介绍《罗生门》的相关信息，然后播放《罗生门》的精彩片段，并与学生共同探讨以下问题：

（1）这部影片讲述的是什么故事？

日本影片（2）这部影片反映了哪些社会现象？

（3）这部影片中的行脚僧、乞丐和樵夫分别代表了哪种赏析（一）

类型的人？

（15 min）

【学生】观看、思索、探讨

【教师】引导学生得到正确的答案，根据学生在探讨中的表现，对其进行评价

【教师】先介绍《千与千寻》的相关信息，然后播放《千与千寻》的精彩片段，并与学生共同探讨以下问题：

（1）这部影片讲述的是什么故事？

日本影片（2）这部影片是如何刻画主要人物的？

赏析（二）

（3）这部影片给了你哪些启示？

【学生】观看、思索、探讨

（15 min）

【教师】引导学生得到正确的答案，根据学生在探讨中的表现，对其进行评价

【教师】先介绍《春夏秋冬又一春》的相关信息，然后播放《春夏秋冬又一春》的精彩片段，并与学生共同探讨以下问题：

（1）这部影片讲述的是什么故事？

韩国影片（2）这部影片的画面具有什么特点？

赏析（一）

（3）这部影片中的一年四季和又一春各具什么含义？

（4）这部影片给了你哪些启示？

（15 min）

【学生】观看、思索、探讨

【教师】引导学生得到正确的答案，根据学生在探讨中的表现，对其进行评价

通过播放片段、探讨问题，增加学生对日本电影艺术的了解，培养学生对影视艺术的鉴赏能力

通过播放片段、探讨问题，增加学生对日本电影艺术的了解，培养学生对影视艺术的鉴赏能力

通过播放片段、探讨问题，增加学生对韩国电影艺术的了解，培养学生对影视艺术的鉴赏能力

第三节课

【教师】先介绍《八月照相馆》的相关信息，然后播放《八月照相馆》的精彩片段，并与学生共同探讨以下问题：

韩国影片赏析（二）

（1）这部影片讲述的是什么故事？

（2）这部影片体现了怎样的意蕴和风格？

（3）这部影片的画面具有什么特点？

（4）这部影片的主题思想是什么？

通过播放片段、探讨问题，增加学生对韩国电影艺术的了解，培养学生对影视艺术的鉴赏能力

（20 min）

【学生】观看、思索、探讨

【教师】引导学生得到正确的答案，根据学生在探讨中的表现，对其进行评价

【教师】先介绍《三傻大闹宝莱坞》的相关信息，然后播放《三傻大闹宝莱坞》的精彩片段，并与学生共同探讨以下问题：

（1）这部影片讲述了什么故事？

（2）这部影片的喜剧因素表现在哪些方面？

印度影片（3）这部影片的剧情有哪些亮点？

（4）这部影片的声音具有哪些独特之处？

赏析

（5）这部影片的剪辑有何特色？

（6）这部影片映射了哪些社会现象？

（25 min）

（7）这部影片的主题思想是什么？

【学生】观看、思索、探讨

【教师】引导学生得到正确的答案，根据学生在探讨中的表现，对其进行评价

通过播放片段、探讨问题，增加学生对印度电影艺术的了解，培养学生对影视艺术的鉴赏能力

第四节课

【教师】先介绍《小鞋子》的相关信息，然后播放《小鞋子》的精彩片段，并与学生共同探讨以下问题：

（1）这部影片讲述的是什么故事？

（2）这部影片在剧情的表述上有何独特之处？

（3）这部影片表现了怎样的本土文化？

（4）这部影片中最打动你的情节是什么？

（5）这部影片的主题思想是什么？

【学生】观看、思索、探讨

【教师】引导学生得到正确的答案，根据学生在探讨中的表现，对其进行评价

【教师】先介绍《青木瓜之味》的相关信息，然后播放《青木瓜之味》的精彩片段，并与学生共同探讨以下问题：

（1）这部影片讲述的是什么故事？

越南影片（2）这部影片反映了什么社会现象？

（3）这部影片中的几位女性角色各代表了什么？

赏析

（4）这部影片的影像风格是怎样的？

（20 min）

（5）这部影片的配乐具有什么特点？

（6）这部影片的主题思想是什么？

通过播放片段、探讨问题，增加学生对越南电影艺术的了解，培养学生对影视艺术的鉴赏能力

通过播放片段、探讨问题，增加学生对伊朗电影艺术的了解，培养学生对影视艺术的鉴赏能力

伊朗影片赏析

（20 min）

【学生】观看、思索、探讨

【教师】引导学生得到正确的答案，根据学生在探讨中的表现，对其进行评价

【教师】简要总结本节课的要点

今天一起学习了亚洲各国电影发展的概况，并通过鉴赏亚洲各国的经典电影，掌握了亚洲各国电影流派的美学特征，请大家课后多观看一些优秀的亚洲影视作品，并为其编写影视评论，以巩固认知

【学生】总结回顾知识点

【教师】布置课后作业：

1．观赏一部日本电影、一部韩国电影、一部印度电影、一部伊朗电影、一部越南电影，然后编写这几部电影的评论，并写出这几部电影最显著的区别

要求：

（1）能用最简洁的文字介绍电影作品的主要情节；

延展知识面，多学科交叉学习，将课堂延展到课外，培养学生鉴赏与评论影视作品的能力

课堂小结

（3 min）

总结知识点，巩固印象

作业布置

（2 min）

（2）能揭示电影作品的主题；

（3）能体现电影作品的风格特色；

（4）观点正确、准确，同时尽可能富有新意和深度；

（5）评论结构严谨、完整，逻辑性强；

（6）文风端正，倡导健康的思想与审美倾向；

（7）行文流畅、优美，具有较高可读性

2．登录APP或其他学习平台查看相关知识链接

【学生】完成课后任务

本课的主要问题与第7课类似，主要还是学生的社会经验较少，很难体会出一教学反思

些影片中的深刻含义，在今后的教学中，应多引申一些与影片内容相关的社会现象