计算机应用基础一体化课程,计算机应用基础课程一体化建设实施方案（7页）

计算机应用基础一体化课程,计算机应用基础课程一体化建设实施方案（7页）

计算机应用基础课程一体化建设实施方案

一 课程定位

本课程是淮北煤电技师学院中职各专业学生必修的公共基础课， 它是为培养应用

型人才掌握使用计算机的技能而开设的。

本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程， 内容着重计

算机的基础知识、 基本概念和基本操作技能， 并兼顾实用软件的使用和计算机应

用领域的前沿知识， 为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基

础。

通过本课程的学习， 学生应能够了解当代计算机系统的基本概念， 掌握微型

计算机操作系统的基本使用方法， 了解并掌握文字编辑、 电子表格、 电子演示文

稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。

二 教学媒体及教学手段运用

1. 文字教材： 《计算机应用基础》主编：顾名宇 陈炼，湖南教育出版社出版， 文字教材

采用一体化模块化结构：

模块 1 计算机基础知识

模块 2 文字处理系统( Word )

模块 3 电子表格系统( Excel )

模块 4 电子演示文稿系统( PowerPoint )

模块 5 计算机网络应用基础

每一模块均包括教学内容、导学内容、教学辅导、实验指导、教学媒体使用

指导等。知识性的内容主要通过自学文字教材完成。

2. 音像教材(待建)：

内容安排如下：

讲次 内容

1 计算机基本知识。

2 Windows 基本操作， Windows XP 附件使用。

3 Windows 的基本管理。

4 使用 IE ，收发和管理电子邮件。

5 Word 文档基本操作。

6 Word 图形及表格处理， Word 样式和模板使用。

7 Excel 基本操作，表格和单元格数据处理。

8 图表创建和数据处理，

9 PowerPoint 基本操作，使用模板。

10 幻灯片格式和动画效果设置。

主要讲授课程的重点、难点和学习方法。

3. 教学课件： 配套的教学课件 ，包括全部 5 个知识模块(含相应的学习效果测试系

统)，采用引导和交互方式教授课程内容。

4. 网上资源： 淮北煤电技师学院网上本课程栏目发布有关教学动态信息及辅导。

5. 教学手段运用：

１．本课程在教学过程中，遵循为学生个别化自主学习提供教学支持服务、

体现以学生和学生学习为中心、 培养学生自主学习能力的原则； 遵循加强学生学

习过程质量监控、 提高学习质量的原则； 遵循多种媒体资源综合利用、 实现教学

资源整合、网络等现代化教学手段应用的原则。

2 ．创设本课程的网络交互教学环境，包括：课程说明、教学大纲、教学实

施方案、重点辅导、习题解析、交互讨论、考试辅导等栏目，为学生和教师各种

网上教学支持与服务。

3．授课教师在网络环境下，认真做好网络教学资源整合，各种教学模式有

机结合优势互补；并努力做好网络学习、协作学习、集中学习、重点难点、课程

实验、考前复习的引导、指导和辅导。

4 ．授课辅导教师应经常与省校课程责任教师沟通，了解、反馈教学信息和

情况，及时研究解决教学中存在的问题。

结合本地实际情况进行具体的教学模式设计。在教学模